12月16日下午，郧阳区城关一小开展心理健康基础技能专题培训，全体教师参加培训。

本次培训由学校心理教师孙慧主讲，围绕心理危机的识别、预警与干预展开系统讲解，助力教师在日常工作中更好地守护学生心理健康。培训内容扎实，紧扣教育实际。孙慧老师首先阐述了心理危机的定义、常见分类与专业判断依据，帮助教师从专业角度理解学生可能面临的心理困境。她结合案例分析，详细讲解了如何识别不同发展阶段学生的心理危机信号，使教师们掌握了初步评估的能力。

针对校园工作的特点，孙慧重点介绍了学生心理危机的重点预警时段，如开学适应期、考试前后、家庭发生重大变故等关键节点，提醒教师们在这些时段需给予学生更多关注与支持。为提升教师日常沟通效能，孙慧讲解了有效沟通四步法——“环境-开场-倾听-回应”，让教师们学会如何与学生建立信任、开展支持性对话。她强调：“有效的沟通不是技巧的堆砌，而是基于尊重与理解的真诚交流。”

参加培训的周老师表示：“这次培训非常‘解渴’，特别是心理危机的分类和判断依据，让我对学生一些行为背后的心理需求有了更清晰的认识。”

该校负责人强调，全体教师要以此次培训为契机，不仅掌握理论知识，更要将所学转化为实际行动。要充分利用好学校心理咨询室这一专业平台，主动将其作为开展心理支持、个别谈话和初步干预的重要场所，使心理咨询室真正成为学生倾诉心声、获得支持的安全港湾，实现心理资源的有效利用与功能发挥。