近日，十堰市医药卫生学校“课程思政+AI赋能”课堂教学竞赛决赛圆满落幕。七位参赛教师同台竞技，将前沿智能技术深度融入专业教学，生动演绎了课程思政的丰富内涵，集中展示了学校以课堂革命驱动高质量发展的创新实践。这既是一场教学技艺的比拼，更是一次对立德树人根本任务的深度践行。
AI赋能，让课堂“活”起来
当AI技术让清代文豪蒲松龄“亲临”课堂，为学生们讲解《促织》时，传统语文课瞬间被注入穿越时空的魔力。王雨欣老师的这一设计，不仅让学生沉浸于文学现场，更深化了他们对作品时代意义与人文精神的理解。
在数学课堂，技术成为了精准教学的“慧眼”。曹津铭老师利用希沃白板与即时传输技术，将学生的解题过程实时投屏、现场批阅；张羽飞老师则借助智能工具，将抽象的“函数奇偶性”转化为直观图像，有效降低了护理专业学生的学习门槛。正如评委所言：“技术不为炫技，只为服务教学与服务学生。”AI在这里，不再是冰冷工具，而是激活兴趣、破解难点、提升效能的智慧伙伴。
课程思政，让育人“深”下去
如何让价值引领如盐在水，自然融入专业知识？教师们给出了精彩回答。
祝锴老师的美术课，从“观菊、识品、明理到会意”，学生在学习写意技法的同时，更从菊花“耐寒傲霜”的品格中，体悟到医护工作者所需的坚韧。当AI让画中菊瓣随风轻曳，古典诗词在耳畔吟诵，文化自信与专业认同便在笔尖悄然生长。
齐龙玉老师纵论隋唐民族交融，引导学生以史为鉴，思考当代国家治理；王倩老师讲授心肺复苏，则将“生命至上、敬畏生命”的职业伦理融入每一个操作步骤。“每门课都要守好一段渠、种好责任田。”学校分管教学领导孟林在评课中强调，“课程思政的目标，正是实现价值塑造、知识传授与能力培养的无声融合。”
医文融合，让特色“亮”出来
作为医药卫生类学校，竞赛鲜明体现了“医文融合”的育人特色。祝锴老师解读菊花药理，齐龙玉老师贯通中医药历史，王倩老师将人文关怀嵌入护理实操……这些设计打破了学科壁垒，使人文素养在专业学习中扎根，让专业精神在文化熏陶中升华。曹鑫老师在《生理学基础》中，亦将消化吸收知识与健康生活方式有机结合，体现了“大健康”理念的延伸。
教学改革，让质量“高”起来
本次竞赛是学校深化教学改革的缩影。近年来，学校秉持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，系统性推动教学从“教得好”向“学得好”转变。通过开发数字化教学资源库、建设精品课程，为教学创新提供支撑；通过构建全覆盖的课程思政体系，打造示范课堂，促进育人要素深度融合；更通过“青蓝工程”、竞赛练兵、集体备课等机制，全面提升教师综合素养。决赛后的多维评课，既肯定亮点，亦直指不足，形成了以赛促教、以评促研的浓厚氛围，持续驱动教学质量向上攀升。
以教学创新，谱写高质量育人新篇章
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这场竞赛点燃的，正是教学创新的热情、技术赋能的智慧与立德树人的初心。
当AI融入课程思政，传统课堂焕发新生；当专业与人文交汇，职业教育更具温度。学校党委书记沈进军表示，未来将持续以教学竞赛为抓手，深化课堂革命，致力于培养既具精湛技艺、又富高尚品格，既能服务“健康中国”、又能担当民族复兴大任的医药卫生人才。
竞赛虽已落幕，创新之火愈燃愈旺。在十堰市医药卫生学校，每一位教师正努力成为点亮学生梦想的那束光，每一堂课正悄然化为塑造学生品格的那片沃土。学校的教育教学改革之路，正朝着高质量、内涵式发展的方向，步履坚定，前行不辍。