11月20日上午，郧阳区城关三小邀请区教育技术装备站课题研究专家，对该校申报的湖北省教育信息化课题《基于教联体的网络教研共同体质量提升实践研究》进行了专项指导。

活动中，郧阳区城关三小校长、课题主持人马林青从课题研究的阶段成果、课题研究进展、课题研究实践探索与实施、研究过程中存在的问题与不足以及下一步研究计划与方向等五大方面向专家组做了《基于教联体的网络教研共同体质量提升实践研究》的课题专项汇报。

课题组成员在研究过程中始终以教联体资源整合优势系统为依托，聚焦网络教研共同体的构建模式与质量提升路径，着力破解传统教研场景中资源分散、互动深度不足、实施效能不均衡等核心问题，助力为区域教育教学质量协同提升提供实践支撑等方面的内容，在研究进展方面，已按计划完成了资料收集、现状调研和部分理论研究工作。通过问卷调查、访谈等方式，对教联体各成员学校的教学现状、教师需求及学生学习情况进行深入了解，为后续研究提供了有力的数据支撑。

在阶段性成果展示环节，课题团队取得了一系列重要成果。理论研究方面，初步构建了教联体教研合作的理论框架，明确了合作模式、运行机制及保障措施等关键要素。在实践探索上，开展了多次联合教研活动，如跨校公开课、集体备课和专题研讨等，形成了具有可操作性的联合教研活动方案。同时，教联体还开发了一系列优质教学资源，包括教学课件、教学设计和教学案例集等，实现了教学资源在教联体成员学校间的共享。

汇报结束后，专家评审组对课题中期成果给予高度评价，认为研究思路清晰、方法科学、成果丰硕，对教联体教研发展具有重要的理论和实践价值。同时，专家们也提出了建设性意见，建议进一步聚焦研究重点，深化对教联体教研合作模式的研究；加强对实践成果的推广应用，扩大研究影响力；注重研究成果的提炼和总结，为教联体建设提供可复制、可操作、可推广的经验。

开展课题汇报会，旨在为教联体教研课题研究搭建交流平台，促进课题团队与专家、成员学校之间的沟通与合作。通过总结经验、发现问题、明确方向，为课题的顺利结题和教联体教研工作的深入开展奠定了坚实基础。

（作者：刘永鸿、闫谨)