近日，郧阳区一中为教师配发《十堰市中小学心理健康教育知识问答》用书，要求全校教师充分认识心理健康教育的重要性和紧迫性，根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生与关注个别差异相结合、预防和矫治相结合、助人与自助相结合，有针对性地实施心理健康教育，提升全体学生心理品质，守护师生生命安全。

专业培训，建强师资队伍。鼓励干部队伍和班主任学习心理健康教育知识、参加心理健康教育专业培训，获得心理健康资格证，把优秀心理健康教育专业人才纳入学校高层次人才引进计划，配齐配足心理健康教育专业教师队伍。

关爱女生，呵护“花季”成长。成立区一中女生工作部，负责全校女学生的教育和关爱工作。

落实“八有”，保证“两课”质量。开齐、讲好生命安全课和心理健康课，配备专用教室，确保 “两课”有师资、有教材、有读物、有器材、有资料、有教学活动、有教研活动、有文化建设。

建档立卡，共享共包共育。安管办每月组织一次心理异常、行为异常学生摸排，体卫艺处每学期初对全体学生进行一次心理测评，德育处详细摸排“七类学生”，在此基础上建立一生一案，进而实现共包共育，共同帮扶，心育、德育、智育一体。

三方共建，科学评估干预。家校医三方共建，邀请精神卫生心理专家定期到校为学生做心理健康知识讲座，参与每学期学生心理测评工作，并进行专业化心理分析、有针对性介入和转介就医。

“五育”支撑，建设活力校园。上好思政、心理健康、生命安全、体音美、劳动教育五课，开设篮球、足球等第二课堂，常态化开展“同学共读书、师生共读书、亲子共读书”活动，让学生在活动中感受生活、热爱生活、享受快乐。

榜样为先，激发奋进力量。寻找学生身边榜样，在学生中广泛开展“树榜样，立标杆”活动，营造生生争当模范争做标杆、人人思想健康、阳光向上、活泼开朗的良好氛围，发挥典型激励功能和示范带动作用，使全体学生学习有榜样，行为有标杆，成长有方向，人人争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、懂感恩的“品行高雅，特长明显，素质全面，适应未来”的郧阳区一中好少年。

强化考核，做到责任上肩。把学生心理健康教育纳入督导考核，利用督导室、校办、党群办的督导力量，对各年级、处室心理健康教育工作进行常规管理督导检查，问责懒作为慢作为。

下一步，郧阳区一中将围绕立德树人根本任务，进一步树立“真严细实”的安全观、人人成才的质量观、阳光健康的成长观、人人参与的共建观，一体贯通用心谋，一点一滴精细做，一抓到底务实干，一刻不松奋力拼，积极打造“有深度、有温度、有力度”人人参与、齐抓共管的教育生态，培养学生成长为心理阳光、自尊自信、理性平和、积极向上的社会主义建设者和接班人。

（作者：柯惠)