“王老师，你跟我妈妈一样爱我！”二年级的一个调皮的孩子这样对王老师说。这正是“80后”郧阳区谭家湾镇十方院小学二年级年级语文教师兼班主任的王君道老师的写照。
据了解，1986年出生的王君道毕业于湖北襄樊学院美术学专业，先后获得区级“优秀教师”、“优秀通讯员”、“骨干教师”等，先后多次被评为年度考核优秀、师德师风优秀教师，她是孩子眼中的好老师，是学校领导的得力助手，是家长心中最满意老师。2012年，她放弃了在繁华光鲜的大城市工作机会，毫不犹豫的回到家乡,通过教师编制考试，实现了她 成为一名教师的夙愿。她先后在谭山镇中心小学、谭家湾镇十方院小学任教。当王君道满怀梦想来到陌生的乡村校园，看着孩子们天真的眼神，她暗暗下决心要做一名好老师。
就这样，她长期扎根于乡村教学一线，一干就是11年。11年来，她融教与学为一体，勤于钻研，勇于实践，敢于创新，在平凡的岗位上展示着不平凡的事业。忠诚教育，铸就人生。自踏上教育这块圣地，王君道老师就十分珍惜热爱这份工作，决心要在工作中以百倍的敬业和虔诚去对待她的教育生涯。
作为班主任：她爱生如子
一直以来，她都担任班主任工作。作为班主任的她知道，一个班级班风、学风的好坏，班主任起着举足轻重的作用，必须重视强化班级管理。王君道将安全工作、德育工作、习惯养成等方面融入到日常班级管理中。多维度全方位开展各方面工作，她所带的二（2）班多次被学校表扬，被任课教师夸赞。
班主任工作是学校工作中最琐碎最繁重的工作之一，有人用“班妈”来形容班主任工作的辛苦。学生感冒发烧她第一时间联系家长；学生闹小矛盾，她第一时间成为孩子的倾听者，帮孩子正确解决问题；学生未能及时到校，她第一时间咨询家长原因……班主任工作中，她严慈相结合，她严中有爱，爱中有严，注重对学生进行思想教育。她认为，当教师如果不当班主任，就无法真正走进学生的心灵世界。所以，当班主任虽然辛苦一些，但她依然在乐此不彼，无怨无悔。
“快吃吧，吃完了进教室认真读书。”王君道把面包和牛奶递给一个孩子。原来，有一天早上，王君道刚来到学校，就了解到，班里的一个孩子没有吃早餐。了解到他爸爸生病了，早上没人给他做早餐。王君道怕孩子饿着，急忙跑到超市给孩子买来面包和牛奶。
原来，这个孩子王君道从一年级就带他。才进班的时候，王君道发现他非常聪明，但是成绩总是没有起色。她想这一定有原因。果不其然，经过家访，才明白孩子的妈妈在他4岁左右就去世了。当她了解到这一点的时候，同样作为妈妈的她心里一阵悸动，心痛不已。于是，王君道悄悄的把孩子叫他办公室，问他最想吃什么？结果小男孩却怯怯地说，想吃棒棒糖。孩子天真纯朴的回答完全令她破防，自己的女儿和他一样大，每天基本是要什么给什么，棒棒糖对她自己的孩子来说非常常见，甚至是已经不再吃了的零食，而这却是小男孩的心愿。于是，当天晚上，她就到寿康超市给孩子买了一些棒棒糖，第二天趁其他同学不注意悄悄塞进他的书包里。后来，王君道给自己的女儿买零食总是留一份给他。孩子感受到了王老师对她妈妈般的爱，从此以后，他总是能按时完成作业，上课认真听讲，热爱劳动，成为了各科老师眼中的好学生。可喜的是成绩也从中等生变成了优等生。到后来，班里的同学都知道王君道很疼爱他，说王老师就像他的妈妈一样爱他。
其实，像这样的例子还有很多，这只是王君道从教多年爱生如子的一个小小的缩影。还记得刚上班的第一年，王君道在谭山镇中心小学教五年级。夜里9点多，她突然接到学校宿管老师的电话，说班里的一个小女孩突然高烧，脖子不能扭动。王君道接到电话，一边火急火燎地先把孩子送到镇卫生院，一边连忙联系孩子的家长。到了镇卫生院，医生初步诊断为急性脑膜炎，建议学生尽快转院到太和医院。就这样，她陪着孩子在医院等孩子的爸爸到来。就这样，等了一个多小时，孩子的爸爸匆匆赶来。直到看到孩子的爸爸把孩子连夜送到十堰太和医院她才安心回到宿舍，此时已经近十二点了。第二天一大早，王老师又急忙询问孩子情况。孩子爸爸说，谢谢王老师，医生说幸亏送的及时，否则会造成很严重的后果，所幸送的及时，医生说只需要住院几天就可以了。一颗悬着的心这才放下来，孩子没有大碍就好。
作为老师，王君道深深地明白，老师的一言一行都影响着孩子。那些在旁人眼中看起来不起眼的小事，在孩子的心中都是天大的事。老师的一个眼神，一个微笑，一个动作都可能影响一个稚嫩孩子的心。谁知道，这些不起眼的小事会不会改变孩子的一生呢？
作为语文教师：她寓教于乐
多年来，她除了担任繁重班主任工作，还承担学校的语文教学工作。许多个清晨，当别人还在睡梦中的时候，她已提前半个小时上班，组织学生晨读；多少个夜晚，当别人休闲之时，她却在辅导学生，在办公室钻研教法。
教研兼融，相得益彰。新时代的教师不仅仅是“经验型”的，也应是“研究型”的教师，虽然不可能像专家、学者那样拥有博大精深的理论，但她坚信那三尺讲台就是“教”“研”阵地。在教学研究中，她积极的响应区教研室的课改理念，努力吃透课改理念，努力实现语文教学的大语文、大表达。
二年级是学生的起步阶段，王君道非常重视低段教学的启蒙与引导。她积极实践“生本教学”理念，探索将语文与课堂实践结合起来，寓教于乐。看图写话是二年级语文教学的难点，有一单元是写一篇“我的玩具”的看图写话。为了写好这篇看图写话，王君道让学生把家里的玩具带来，有序组织学生认真观察自己的玩具，并给足充足的时间让学生玩玩具，孩子在课堂上体会到游戏的快乐。她指导学生从玩具的样子、颜色、用途、玩玩具的快乐等多个方面让学生留心观察，用心感受，写出自己的真情实感。
在她的正确、耐心的引导下，孩子从惧怕看图写话到喜欢看图写话。孩子们在自己的看图写话本上，写出了一句句、一篇篇令她惊喜不断的好句子好文章。孩子们喜欢她，在她的课堂里，孩子们就像沐浴在春风里。
作为新时代教师：她不断学习
作为新时代的教师，王君道老师深深地明白终身学习的重要性，每年她除了认真完成学校组织的各项继续教育培训，为了更好的了解学生的身心发展特点，了解学生的心理特点，走进学生的心灵，更好的提高教育教学质量，她还报名参加中科院的的心理咨询师学习考试。通过她半年的努力，终于通过了中科院心理咨询师考试。
她把学到的心理学广泛应用在自己的教学管理中。王老师把心理学著名的罗森塔效应积极应用在教育教学中，因材施教，多留意学生的优点，多鼓励多肯定学生，尽量避开用负面的语言批评学生，让学生感受到自信与成就感。这样，学生学习就有了学习的动力与自信。
班里有一个小女孩，她刚上一年级的时候，王老师发现她胆小怯懦，而且作业书写非常慢。王老师看在眼里急在心里，这个时候，她认真端详着孩子的作业，发现虽然她的作业不能按时完成，但是她的书写特别工整美观。于是，她没有仓促的批评责备她写字慢。而是耐心地对她说，孩子，你的汉字书写的真美观，老师太喜欢了。如果你能把速度跟上来，上课认真听讲，按时完成作业，那你一定会是一位非常优秀的孩子。这个胆小的女生没有想到老师没有批评她，反而肯定了她，心里暖暖地，备受鼓舞。于是，在后来的学习中，她学习格外认真，积极按时完成作业，她感受到了学习的乐趣。就是这样一位在班里内向的小女孩，成绩扶摇直上，成为了优等生。
光阴似箭，岁月如梭。一转眼就是11年，作为80后的她始终不忘初心坚守在乡村教育教学一线，用爱书写教育人生。王君道告诉笔者，她也曾有机会到机关政府工作，但是她说她喜欢教育，喜欢做一名老师。家人同事都说她傻，但是她说，每个孩子都是一株刚刚破土而出的小幼苗，小学时光就像孩子的春天，他们的人生才刚刚开始，需要爱的滋养与正确的引导。她愿意郧阳区谭家湾镇十方院小学这个大舞台，在平淡的岁月里坚守在三尺讲台，辛勤耕耘、默默奉献。她愿意用生命的热情与爱撑起孩子的春天，让孩子们的春天五彩缤纷，愿他们在未来都能收获一份美好的人生。